• 2014-06-30

    澳门金沙官网关于强化教学过程管理的若干规定

    校发〔2016〕57号

    关于强化教学过程管理的若干规定

    为了进一步落实金沙娱乐教学质量工程,强化教学过程管理,提高教学质量,推动教学过程各环节管理的科学化、规范化,制度化,经校长办公扩大会议研究规定如下:

    一、总则

    1.教学过程主要指:备课、课堂讲授(含实验课程和课程实验)、作业、辅导答疑、成绩考核等五个日常教学环节。

    2.教学过程各环节的教学工作必须严格按照人才培养方案、课程教学大纲、教学日历和相关的教学管理制度实施。

    3.各学院(教学部)对教学过程各环节的管理负主责。督导、教务处负责调查研究,履行服务、协调、引导、监督和评价职责。

    二、备课

    1.备课必须遵循教学大纲,针对学生实际,选择教学内容和教学方法、手段,每一教学周期,应注重更新教学内容,引进适应学生智力水平和常识基础的成熟的理论和技术,改革教学方法、手段。要科学设计教学过程,编制讲义、教案,必要的应制作多媒体课件。

    2.课程教学大纲必须符合人才培养目标的要求。确有必要,应对课程教学大纲进行系统或局部修订。修订课程教学大纲,根据实际情况,由金沙娱乐或学院(教学部)统一部署,或由教研室主任提出书面申请,经学院(教学部)院长(主任)审核、批准进行。课程教学大纲应由学院(教学部)组织论证和审定,并报教务处备案。

    3.应根据课程教学大纲选择教科书和教学参考书,为学生提供参考书目,引导学生课前、课后阅读参考。教材的选定由主讲教师提出意见,经教研室主任同意,报学院(教学部)院长(主任)批准,并报教务处审核备案。

    4.任课教师应根据课程教学任务编制教学日历。教学日历应完整清晰反映教学进程,在开课前提交教学日历,教学日历应由教研室主任同意,经学院(教学部)主管院长(主任)审核、院长(主任)审定签字后报教务处备案。教学日历在实行过程中原则上不得随意更改变动,确需调整的,要提出书面报告,经学院(教学部)院长(主任)批准,并报教务处备案。

    5.任课教师应根据教学大纲的要求和教学日历,针对课程总体教学目标以及重点难点,按学时编写以教学目标、教学内容、教学基本要求、教学方法手段、课后作业及思考题等为基本内容,体现教学过程的教案。

    6.根据教学需要,对于某些图形、复杂结构、运动过程、工作原理等以语言表述难于实现预期教学效果的教学内容,应制作多媒体教学课件辅助教学,作为教案的组成部分。

    7.教师在新学期开学前应编写完成不少于学期课程教学任务50%的教案,教学进程中应保持不少于四周的备课余量。

    8.凡由二位及以上担任同专业、同年级、实行相同教学大纲同名课程的教师要坚持集体备课制度,教研室主任责成(任命)备课组长负责。统一教学基本要求和进度。

    9.教研室主任负责检查教师备课质量,二级学院(教学部)应定期或不定期对教师的教案(含多媒体教学课件)进行检查与考核,并按照规定的时间将考核结果报送教务处备案。教务处会同督导随机抽查教师的教案(含多媒体教学课件)。

    三、课堂教学

    1.任课教师要认真组织课堂教学,保证良好的课堂教学秩序。上课开始,学生起立,师生互致问候,下课,学生起立,师生道别。教师上课应服饰整洁得体,举止文明,语言简练、规范、通俗易懂、清晰流畅、准确无误,不讲与教学无关甚至不健康的内容。

    2.课堂教学应以努力体现学生为主体,教师为主导。以提高学生基本素质,增强提出问题、分析问题、解决问题能力,培养科学思维能力,促进自主学习能力提高为宗旨,贯彻启发式教学原则,积极开展教学方法改革,精讲多练,努力调动学生学习的积极性、自觉性和主动性。

    3.课堂教学应注意充分发挥板书和多媒体教学课件的功能,提倡板书与多媒体教学课件结合运用。板书应工整、清洁、规范、排列有序、层次分明.努力体现教学内容的要点及教学进程;运用多媒体课件应贯彻确有必要、能够增强教学效果的原则,避免滥用。

    4.坚持金沙娱乐及学院(教学部)两级领导听课制度、教师互相听课制度。既要把领导听课及教师互相听课作为调研和开展教学研究的重要手段,也要把其作为教师业绩考核的方式之一。领导和教师听课后要填写《课堂教学质量评价表》,并送交被听课对象教师业绩考核主管单位,作为教师业绩考核的重要依据。

    四、实验课程和课程实验

    1.实验课程和课程实验须按照课程教学大纲要求,根据课程的总体教学目标,编写实验引导书,编制实验课程或课程实验计划,按照实验课程或课程实验计划列入课程教学日历和实验课程表。

    2.实验课上课前,实验员须按照实验目的、要求和实验分组情况做好实验室整理、仪器设备、实验材料准备和调试及水、电等运行情况的检查工作。

    3.实验课上课首先应先容实验目的、基本内容,仪器设备性能及操作规程,注意事项和特殊要求等。

    4.根据实验内容和条件,合理确定分组人数,使学生获得独立操作,更多动手机会,防止只看不做或应付了事的现象。

    5.实验课结束,教师要布置学生撰写实验报告,对学生课后完成实验报告提出具体明确的要求,必要的应布置课后作业,并认真进行批改。

    6.学院(教学部)应定期不定期对实验教学情况进行检查考核,并按规定的时间将考核结果报送教务处备案,经金沙娱乐审批后实行。

    7.实验课程和课程实验必须按规定作为平时成绩考核和考试的组成部分。

    五、作业

    1.一般地,每次课堂教学结束,教师都要根据教学目标的要求,布置课后作业及思考题。为体现因材施教,还应根据学生的差异,留有份量不同的选作题。对学生完成作业的质量、时间等提出明确要求。学院(教学部)应根据专业特点对课后作业量及批改做出具体明确的规定,经金沙娱乐审批后实行。

    2.教师要及时收取、认真批改作业,一般地,学生数在60人以下的作业应全批全改,60-100人的作业批改作业份数不少于学生数的二分之一,超过100人的批改作业份数不少于学生数的三分之一。

    3.批改后的学生作业应及时发回学生,批改作业时应有评语,指出学生作业中存在的成绩和问题。对于存在的共性问题应进行统一讲评。必要时公布参考答案。对于不能全批全改的,可要求学生相互批改或自己改正,由教师进行抽查。

    4.提前向学生公布作业在平时成绩考核中所占的比例,严格要求学生,对于作业不认真,不符合要求的,要限期重做,作业完成的质量和数量做为平时成绩考核的组成部分。

    5.课程的作业量、学生完成情况、教师批改情况作为教师业绩考核的组成部分,各学院(教学部)应定期不定期对学生作业情况进行检查考核,并按规定的时间将考核结果报送教务处备案。金沙娱乐不定期组织检查。

    六、辅导答疑

    1.任课教师在课堂教学之外必须进行辅导答疑。辅导答疑由学院(教学部)负责安排,编制辅导答疑课程表,辅导答疑课程表应报送教务处备案。一般地,辅导答疑与课堂教学的学时比例应不小于1:4。

    2.教师应认真做好辅导答疑前的准备工作,对学生的学习情况进行了解和分析,确定辅导对象和辅导的重点内容;辅导答疑一般应在教室或答疑室进行,特殊情况可通过组织师生建立QQ群、微信群或网络视频等行之有效的途径进行。教师应作辅导答疑记录,作为深入分析学生学习状况,改进教学的依据。

    3.辅导答疑应贯彻因材施教原则,有针对性地采取灵活多样的形式和方法。以个别辅导释疑为主,对于存在的共性问题,也可以进行集中辅导释疑。辅导答疑应努力体现启发式,注重对学生进行提示、引导和点拨,促使学生积极思维,学会分析、思考和解决问题的方法,避免简单地给予问题的结论或答案。

    4.各学院(教学部)应加强对教师课后辅导答疑工作的督促、检查和考核,以保证课后辅导答疑工作的质量。各学院(教学部)应定期或不定期对教师进行情况及辅导答疑记录进行检查考核,作为教师业绩考核的依据,金沙娱乐将不定期组织抽查。

    七、成绩考核

    1.充分发挥成绩考核导向、激励、反馈、评价功能,认真实行《澳门金沙官网关于成绩考核与管理及升留级的规定》、《澳门金沙官网关于成绩考核与管理实施细则》等成绩考核与管理的相关规定。

    2.任课教师应在成绩考核后,对试卷进行分析,总结经验,明确存在问题及产生的原因,并根据试卷分析结果,提出改进、改革教学的意见,促进教学水平的提高。

    3.实行校院(部)两级成绩考核管理和试卷检查制度,不断改进成绩考核与管理。

    4.任课教师对学生成绩考核与管理的水平将作为业绩考核的重要依据。

    八、附则

    1.各学院(教学部)应根据本规定,根据学科专业特点,制定相应的实施细则。

    2.本规定自2012年1月1日起实行。

                                                   澳门金沙官网

    2016年10月28日


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