• 2015-10-28

    教学改革的重要举措"2015级大学英语实行分层次教学"

        教学改革的重要举措  

      2015级大学英语实行分层次教学

      

      大学外语是一门重要的必修课程,按照规定的规格标准完成外语课程的学业是对大学生的基本要求和必须完成的任务之一。 近年来,金沙娱乐办学国际化进程不断加快,已经与美国、加拿大、意大利、日本、新加坡、泰国、台湾等国家和地区的高等院校广泛开展合作办学,合作领域迅速扩大。一方面,引进了更丰富的优秀教学资源,促进了人才培养质量的提高。另一方面,为学生留学、出国实习实训乃至移民就业开辟了更加广阔、畅通和便捷的途径。办学国际化的不断深入和扩大,对于大学外语教学提出了更高的要求。

           为适应我校国际化办学战略的要求和培养“具有民族灵魂,国际化视野的应用型人才”的要求,遵循教育教学规律,贯彻“因材施教”的教学原则,提高大学英语的教学质量。使大学生能够接受更适合自己的外语教育,根据教育部《大学英语课程教学要求》(试行),金沙娱乐出台了《大学英语分层次教学实施

      意见》,决定逐步实行大学外语课程分层次教学,并在2015级本科专业大学英语课程率先试行。

        根据《大学英语分层次教学实施意见》,2015级大学英语课程分别按A层次、B层次两个不同层次进行教学。英语A层次和B层次教学将实行不同的课

      程教学大纲。A层次教学相对于B层次教学将设定较高的学习目标和规格标准。A层次与B层次之间将实行动态管理,既在第一学年学习结束后,根据学生学习成绩并参照学生志愿,对学生学习层次进行动态调整。

          根据《大学英语分层次教学实施意见》,教务处会同外国语学院经过认真系统地研究,制定了以教学组织形式、教学目标和规格标准、教学内容与方法等为主要内容的改革方案,以保证分层次教学顺利实施。

      外语国学院组织公共外语教研室从实际出发,根据A层次和B层次的教学目标和规格标准,对现行大学英语课程教学大纲进行了调整和修订,分别形成了A层次和B层次课程教学大纲。对于A层次,在英语基础常识、基本理论、词汇、听说能力等方面制定相对于B层次较高的教学目标和规格标准。引进、借鉴先进的教学方法和手段,从实际出发,在实现大学英语课程教学目标的基础上,为学生通过托福、雅思、GRE等考核创造条件,奠定基础。在大学英语完成教学计划规定的教学任务后,学生可选择参加后继的大学英语选修课程学习或有关培训,以进一步提高英语水平。第一学年学习结束后,根据学业成绩,部分学生转入B层次学习。对于B层次,以现行大学英语课程教学大纲为基础,进行必要的调整和修订,按确定的教学目标和基本规格标准实施教学。第一学年学习结束后,根据学业成绩,部分学生可转入A层次学习。

      《大学英语分层次教学实施意见》要求,在2015级大学英语分层次教学实施过程中,一是,要不断加强大学英语教师队伍建设,有计划地对外语教师进行业务培训;二是,根据国际化办学的要求和因材施教的教学原则以及英语学科特点,努力深化大学英语教学内容和方法的改革,促进教学水平的提高;三是,正在实施的语音教学设备充实和更新工作尽快完成,投入使用。积极创造条件健全完善网络自主学习平台;四是,及时总结经验,改进教学,进一步完善分层次教学的管理制度,不断提高大学英语教学水平。

      目前,学生学习层次划分、教学班划分、教师教学任务、教学管理及各项保证措施已全部落实,2015级大学英语分层次教学已经顺利开始实施。

    (供稿:教务处  外国语学院)

         2015年8月28日

      

                                                    

      

      


    返回
    XML 地图 | Sitemap 地图