• 2015-12-27

    我校网络课程教学取得喜人成果

    我校网络课教学取得喜人成果

      为适应互联网+”时代校教育教学改革的需要,引进优质教学资源,促进教育教学改革的深化和人才培养质量的提高,我校2014—2015学年第一学期引进超星尔雅通识课程经过一学期免费试行正式投入教学使用两个学期,开设了包括公共必修、基础、通识教育、创新创业教育、综合素等五课程,33门次共有20777人次参与学习并获得成绩。基于优质的网络通识课程资源和创新教育模式,取得了较好效果。

      网络课程主要是学生在线上学习。线上学习的基本方式是学生自主学习和教师在线答疑、学生开展讨论。与传统的教学不同,基于网络教学平台,教师可以对每一位学生的学习行为进行监控,并且系统自动批阅学生作业,自动进行成绩考核,生成各部分成绩,既保证了学习过程的有效性,也保证了成绩考核的信度。

      为保证网络课程学习质量,我校为每门课程安排了一名助教,助教在后台对学生的线上学习过程,如学习进度、章节常识点的学习情况、课程访问量及其变化趋势统计、学生的学习行为等方面进行了解和监控,进而对学习进行引导和督促,对有关问题反馈给各学院和教务处,及时研究解决。

    引进的网络课程具备常识单元化富媒体集成学习流程管理等慕课特征,与国际慕课课程模式相同。进一步深化了教学改革,并创新了教学模式。基于互联网的教学方式,提高了教师对新的教学手段、教学方式的应用实践与拓展研究能力,促进了教育教学信息化

      我校经过3个学期与超星尔雅紧密合作,及时沟通协商,有针对性地开展研究,较好地解决了教学管理过程中出现的问题,初步形成了网络课程教学质量监控体系框架,为今后进一步深入研究探索基于互联网的教育教学改革奠定了良好的基础。

                                             


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