• 2016-07-28

    【澳门金沙辉煌(十四)】艺术学院办学成果及特色

    艺术学院实行学、研、产一体化办学,提出并认真实践“教学为主导、科研为支撑、产业为导向”的学研产一体化人才培养模式。将创新创业教育纳入人才培养方案的基础上,进一步调整和优化课程体系,通过课堂教学、实践教学(实习、实训)、社会实践、毕业设计以及第二课堂等教学环节,将创新创业教育贯穿于人才培养全过程,把创新创业教育真正融入人才培养体系。开设跨学科专业的交叉课程,促进人才培养向多学科融合型转变。

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    不断创新人才培养模式,紧跟市场需求调整学科专业结构,把握区域主导展业和特色产业,调整优化学科专业结构形成需求导向的学科专业机构。

    全方位打造特色人才培养模式。金沙娱乐在职业定位上强调技术应用;在培养要求上突出能力本位;在服务定位上突出地方生产经营一线,各专业结合自身特点,形成多元化的“双证书”“ 学研产结合”“工学交替”“等人才培养模式。通过对接行业标准,确保人才培养标准契合度。提升人才培养职业发展能力;共建多元化实战基地,增强人才培养岗位创新能力,构建了“本科学历教育与职业技能培养相结合”的人才培养模式。艺术学院将项目课程,融入日常教学。做到项目课程,任务载体,产学合一,情境学习。针对行业产业标准把“双证”政策纳入人才培养方案,积极鼓励学生考取工艺美术师资格证及相关App水平认证为学生增加就业砝码。

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    坚持就业导向设置课程。 积极探索行业新动向,将企业的新技术新工艺新材料新设备及时反映到课程中,与企业共同开发课程。

    学院改革教育方法和考核方式,在人才培养过程中进一步突出学生主体地位,逐步转变以教师为中心、以课堂为中心的传统教学模式。大力推动启发式、讨论式、参与式、项目式教学模式,着重培养学生自主学习能力、分析解决问题能力、团队合作和社会活动能力。培养学生的辩证性和创造性思维,增强学生的独立思考能力,激发学生的创新创业灵感。探索改革课程考核和毕业设计(论文)的方式,进一步加强对学生学习过程,特别是实验(实习、实训、实践)过程的考察,注重考查学生的动手能力,探索考试答案非标准化。进一步强化毕业设计(论文)的实践性,把撰写社会调查报告、可行性研究报告、商业计划书等纳入毕业设计(论文)的选题范围,进一步加强对毕业(设计)论文的过程管理,确保毕业设计(论文)实践工作落到实处。

    艺术学院加快工作室建设,建立工厂车间式教——将建成视觉传达工作室、环境艺术设计工作室、影视设计工作室、艺术衍生品设计工作室。改革课堂教学方法,以实操带动理论教学,营造情境学习氛围,将企业运营体制及真是工程项目引入课堂教学。

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    多种考核方式并行,根据课程类型不同采取差异化考核方式。注重过程考核,将学生的设计能力、创新思维、团队意识作为考核重心,强化学生创意思维及动手能力培养。注重设计作品的市场适应性,积极引入行业知名设计师参与课程考核与作品评价。继续推进以作品代试卷的专业课考核模式,注重设计过程管理。

    艺术学院将设立“大学生创新创业中心”,按照“专任为主、专兼结合”的原则,根据学生人数及实际教学需求配齐配强专兼职教师。聘请专家学者、企业中高层管理人员、创业成功人士、知名设计师等行业优秀人才担任兼职教师或项目导师。建立艺术学院创新创业兼职导师库,将根据专业差异力争用2-3年的时间将各专业兼职导师库的规模扩大到10人。

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    推进学分管理制度改革,在《澳门金沙官网“创新创业学分”评定办法(试行)》(校发[2015]29号)的基础上,进一步探索实施为学生进行创业实践活动。将考取专业人才培养目标中规定的职业资格证书、省级以上的设计大赛获奖证书、被市场应用且具有一定影响的设计作品核定“创新创业学分”。不断完善“创新创业学分”的积累以及“创新创业学分”与课程学分的转换制度。

    根据金沙娱乐的学籍管理制度改革,支撑参与创业的大学生转入相关专业学习。探索实施弹性学制,允许学生放宽修业年限、调整学业进程,允许学生在保留学籍的条件下休学创业。

    继续深入实施“大学创新创业训练计划项目”。加强项目的立项管理、过程管理和结题管理,保证项目质量,积极与企业对接,促进有条件的项目进行落地转化。

    学院将对创新创业及各类大赛中取得突出成绩的学生设立创新创业奖,颁发证书,设立专门宣传栏进行公式表彰。

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    依托艺术学院设计工作室及创新创业中心开展以各种形式的创新创业类课外活动。

    成立艺术学院学生创新创业项目组,艺术学院将成立家装设计项目组、影视制作项目组、软装饰项目组、视觉传达(企业形象、土特产品包装)设计项目组、定制礼品设计项目组、艺术衍生品设计项目组五支创业小组,并结合“互联网+”积极与市场对接开展相关经营活动。从挖掘团队、孵化团队、建立项目、组建企业、建立健全服务保障体系、打通融资渠道转化成果到打造自主品牌,逐渐建立并完善学生创业体系。

    学院将聘请业内知名设计师及高技能人才来我院讲座,聘请行业成功创业者与在校生分享创业经验。建立艺术学院校友会,搭建在校生与优秀毕业生沟通平台,打通学生创业经验不足的瓶颈。

    建立创业基地,为大学生自主创业提供服务,鼓励支撑符合条件的大学生创业项目入驻艺术学院创新创业中心,为自主创业大学生提供一站式服务,对具有转化前景的创业项目,积极协调企业开展大学生创业项目对接。

    艺术学院将积极与产业对接,加强协同创新育人基地建设。校企联动构建创新创业服务体系。未来两年艺术学院将与行业内具有较大影响的企业共同建立协同创新育人基地6家,积极与企业合作,根据生产、服务的真是技术和流程构建常识体系、技术技能训练体系构建高校实习实训平台。与企业合作开发设计产品、完成设计项目。

    学院加强“双师双能型”教师队伍建设。积极引进设计行业公认专才,聘请企业优秀专业技术人才,管理人才和高技能人才作为我院兼职教师及项目组引导教师,有计划的选送教师到企业接受培训和实践锻炼。2016年我院将派4名教师深入企业接受培训。培训后向全院教师汇报培训成果。学院要求所有专职教师作为引导教师参与学生创新创业项目组,定期进行成果汇报。所有专职教师在3年内考取相关行业资格证书,其作为绩效考核条件之一。

    由管到理,确定初步的健康、文明的艺术学院管理理念;

    由理到升,管理理念提升到健康、文明、专业。

    根据学生专业特点,有效利用和调整学生晚自习内容和形式管理方式的逐步调整细化
    为了促进学风建设,针对我院学生特点,大家在2013、2014级新生的晚自习内容安排上进行了调整,每天晚上集中一个半小时,观看青年励志影片,半个小时,大家互相讨论、交流感受。让全体学生在学习的同时,达到净化心灵、励志教育的目的。经过晚自习形式的改变,艺术学院全体学生在学习上、思想上、生活上有了很大的转变,他们深知学习机会的不易,大大的促进了学风建设。
    自2014年起,我院开始推进学生无手机课堂制度的实施,使学生的上课状态有了明显提升,从2015年学生军训开始,大家又进一步推进了,学生军训场地无手机管理的实施,为学生进入课堂实行无手机课堂打下基础。无手机军训、无手机课堂管理制度的实施,大大改善了学生的学习风气。

    注重学生活动的品牌建设,志愿者活动作为所有活动的中心,

    艺术学院积极开展丰富多彩的文体活动,丰富同学们的课余生活。我院自2014年3月成立了艺术学院志愿者分会,分会专门组织负责我院志愿服务活动,迄今为止,我院志愿者人数达800余人,志愿服务时间7500余小时,共建立志愿服务基地9处。志愿者们通过这些活动,不仅提高了大学生的组织能力,而且使一些同学的特长得到了充分的展示,同时也使学生加强相互了解,增进学生团结,增强学生凝聚力。


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